- Rodrick Rules (Diary of a Wimpy Kid, #2) - 小屁孩日记2Jeff Kinney
"笑到打鸣！这本让2500万孩子戒掉手机的‘兄弟互坑日记’，我家娃连夜追完求续集！📖😂
- Fairy-in-Waiting (Mummy Fairy and Me) - 等待中的仙女(仙女奇遇记2 妈妈仙女和我)Sophie Kinsella
一场充满巧思与幽默的亲子奇幻之旅，让每一次‘POOF!’都惊喜不断
- The 26-Storey Treehouse: Colour Edition (The Treehouse Series) - 疯狂树屋26层Andy Griffiths
一场奇妙冒险之旅解锁孩子无限想象力的魔法钥匙
- Esme and the Sabre-Toothed Cub - 埃斯梅和剑齿虎幼崽Simon Philip
适合4-8岁儿童及小学低年级学生，心理活泼、好奇、喜欢历史故事和冒险，社会角色主要为学生、女儿/儿子、孙辈，生活于注重亲子共读或学校推荐绘本的环境，诉求为启发思维、培养情感和社交能力。
- Wanna See a Penguin? - 想看企鹅吗？Simon Philip
本书适合3-8岁的儿童阅读，尤其是对动物、游戏和幽默故事感兴趣的学龄前及小学生。目标读者通常为家庭中的子女，以及在幼儿园和小学班级中成长的孩子。他们充满好奇，喜欢互动、观察与猜谜，心理状态活泼、期待新奇和乐趣。家长和教师也可能作为陪伴阅读，关注培养孩子的观察力、想象力与团队合作意识。
- Esme's Rock - 埃斯梅的岩石Simon Philip
本书面向3岁以上儿童，尤其适合学龄前及初级小读者，以及喜欢大声表达、性格开朗、乐于群体活动的孩子。适合家庭亲子共读、学校或集体活动，读者心理上渴望被接纳、展现自我，同时希望学习如何与他人合作、分享与团结。
- Case Of The Red-Bottomed Robber - 谁偷了我们的画Richard Byrne
2-6岁学龄前及早教儿童，心理以好奇、渴望探索与互动为主，主要为家庭中的小孩及其父母、幼儿园或早教阶段教师。所处环境偏重早教、亲子共读或课堂活动，诉求为知识启蒙、推理思辨与趣味阅读体验。
- Christopher's Bicycle (Christopher Nibble #3) - 克里斯托弗的自行车Charlotte Middleton
让小小环保先锋用两轮践行循环利用，让孩子在故事中学习改变世界的力量！
- Evie and Dr Dino: Can We Meet a Dinosaur? - Evie 和 Dino 博士：我们能遇见恐龙吗？Rosalind Spark
从Evie的时间机器看见世界，让每一次阅读都成为一次成长冒险
- Move and Play: I Want to Be a Duck - 移动和玩耍：我想成为一只鸭子Oxford Children's Books
一本让阅读充满动作与欢笑的亲子互动游戏书，让孩子越玩越健康
- Move and Play: I Want to Be a Dinosaur - 移动和玩耍：我想成为恐龙Oxford Children's Books
跟着小恐龙奔向奇妙游戏世界，开启亲子动作阅读新模式
- Supersized Squirrel and the Great Wham-o-Kablam-o! - 超级松鼠和巨大的轰隆声Unknown Author
一场超大化的森林冒险，让孩子在笑声中爱上阅读
- Alice's Adventures in Wonderland (Alice's Adventures in Wonderland, #1) - 爱丽丝漫游仙境Lewis Carroll
带孩子一起坠入疯狂的兔子洞，感受无边想象的奇幻旅程
- Gulliver's Travels: A Robert Ingpen Illustrated Classic (Ingpen Classics) - 格列佛游记：罗伯特·英彭的经典插图Jonathan Swift
经典300年，插画新生，一本既适合怀旧成人也适合初次阅读的冒险之旅
- Robots and Drones: Past, Present, and Future - 科学大爆炸：智能的进化·机器人与无人机Mairghread Scott
带上科学的翅膀，一起探索机器人世界新奇之旅！
- Harry Potter and the Philosopher's Stone (Harry Potter, #1) - 哈利波特与魔法石 彩绘手工立体书J.K. Rowling
MinaLima互动插画珍藏版《哈利·波特与魔法石》
- Wanna See a Llama? - 想看一只美洲驼Unknown Author
3-7岁幼儿及其家长，亲子家庭为主，心理状态活泼好奇，喜爱动物题材，家庭重视早期启蒙和亲子互动，适合幼儿园和早教机构群体，注重趣味性与互动性学习体验，有陪伴和教育双重诉求。